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A partir desta segunda-feira, dia 10 de março, o Projeto Esporte nas Escolas, da Rede Municipal de Ensino de Criciúma, retoma as atividades. Em 2024, o programa realizou mais de 6,5 mil atendimentos e o objetivo é ampliar esse número para este ano. Os dados foram apresentados pela Secretaria de Educação durante uma reunião de alinhamento com os instrutores do programa.
“Estamos satisfeitos com o crescente interesse dos jovens pelas atividades esportivas. Acreditamos que o esporte desempenha um papel fundamental no desenvolvimento dos estudantes, uma vez que trabalha habilidades como a atenção, a disciplina e o compromisso das crianças e adolescentes atendidos pelo projeto”, comenta a secretária de Educação, Geovana Benedet Zanette.
No ano passado, a Secretaria Municipal de Educação, em parceria com a Associação Academia de Futebol Criciúma (ADO Sports), criou o Esporte nas Escolas (E.N.E), um projeto de Iniciação ao esporte dentro das Unidades de Ensino da Rede Municipal, fiscalizado e coordenado pelo Programa Jornada Ampliada Escolar (Projae).
A iniciativa recebeu 2.414 alunos em 2024, sendo que, destes, 37% foram matriculados em mais de uma modalidade esportiva, totalizando 6.519 atendimentos. Foram realizados, especificamente, 4.021 atendimentos com crianças matriculadas do 3º ao 5º ano, e 2.498 atendimentos com adolescentes matriculados do 6º ao 9º ano das Escolas Municipais de Criciúma.
Projeto será implantado em 33 escolas em 2025
Em 2025, o E.N.E atenderá 33 Escolas Municipais de Educação Básica (EMEBs), incluindo unidades como: Antônio Mangilli, José Giassi, Hercílio Amante, José Bertero, José Rosso. Além disso, o Projeto quer alcançar 3.500 inscritos ainda este ano.
A meta este ano, destaca o coordenador do Projeto Esporte nas Escolas, Fábio Bittencourt, é que pelo menos 50% dos inscritos participem de mais de uma modalidade esportiva. “Dessa forma aumentamos o impacto do projeto na vida das crianças e adolescentes atendidos pela rede municipal, e assim seguiremos nosso compromisso de proporcionar mais oportunidades de aprendizado e inclusão aos nossos estudantes”, completa o coordenador.
